La Semana de orientación vocacional es una iniciativa que el colegio celebra cada curso, especialmente en Educación Secundaria. Durante esta semana trabajamos a diferentes niveles y con diferentes actividades la idea de la vocación, del proyecto personal de vida, del servicio a la sociedad, del sueño que Dios tiene para cada uno y el sentido de la vida.Algunas de las acciones desarrolladas son: tutorías, charlas informativas, trabajo sobre profesiones, testimonios personales, oraciones, ejercicios de interioridad, cuestionarios de intereses profesionales y vocacionales...
Este curso, y bajo el lema “Atrévete a seguir tu camino”, el alumnado de 3º y 4º comienza el día en clave vocacional con el momento de oración de la mañana. En 3º trabajamos también el perfil de intereses profesionales del alumnado mientras que el alumnado de 4º tiene una tutoría sobre los estudios de Bachillerato y más adelante lo harán sobre los estudios de Formación profesional.
Sin embargo, uno de los momentos clave de la semana son la celebración de mesas redondas donde diferentes profesionales, entre los que se encuentran antiguos alumnos o familiares del colegio, les hablan sobre su vocación, su formación y su desarrollo personal y profesional. “Qué soy y qué quise ser” es la cuestión de partida para esta charla con el alumnado. Dentro de estos testimonios tienen especial relevancia para nosotros el de Emilio, antiguo alumno del colegio y animador de Grupos Marcha, que es sacerdote y el del H. Jaime, que presenta su vocación de hermano marista al alumnado de 4º de Secundaria. Este año, también el H. Andoni ha visitado las clases de 6º de Primaria para dar testimonio de su vocación.
Esta propuesta de actividades culmina con las convivencias “Atrévete a mirar” en las que los animadores de Grupos Marcha y el Equipo de pastoral vocacional invitan al alumnado de 4º y Bachillerato a unas jornadas en clave de personalización donde se busca un tiempo de calidad para encontrarse con Jesús y reflexionar sobre la propia viday los proyectos de futuro.
